王旭東，畢業於蘭州大學資源與環境學院地質工程專業，研究生學歷，工學博士，研究館員。原敦煌研究院院長、黨委書記，現任故宮博物院院長。主要從事石窟、古代壁畫和土遺址保護，文化遺產監測預警與預防性保護等方面的研究。
10月20日，民心講堂再次迎來了一位重量級嘉賓，我們非常榮幸地邀請到了故宮博物院的王旭東院長，為同學們帶來主題為《敦煌與故宮——不同文化交流互鑒的結晶》的精彩講座，引領同學們一起探索歷史長河中的文化瑰寶，開啟一場難忘的中華文化探索之旅。國政協副主席、民心學校理事會主席梁振英先生、民心法人代表嶽毅先生攜民心理事會眾理事及嘉賓共同出席講座。總校長潘淑嫻博士帶領學校管理團隊也一起參與講座。
下午1時，民心講堂第三講在黃笏南講堂正式開講。梁振英先生發表致辭，他首先向王旭東院長及各位嘉賓的到來表示歡迎。梁振英先生提到，民心講堂定期邀請國內乃至未來可能邀請國外各個領域的大學者、大專家來為大家講課，目的有兩個，一是希望與大家一起學點學問；另一個目的就是希望同學們見賢思齊，在大專家、大學者身上找到學習的榜樣。梁振英先生表示，今天王院長親自來為大家講學講課，不僅是我們的學習榜樣，讓大家知道學問的博大精深，同時可以體會到我們民心學校辦學、求學的理念，也就是中國心、世界觀、大格局。
梁振英先生致歡迎詞
隨後，在民心師生們的熱烈掌聲和熱切期待中，王旭東院長開始了講座分享。他表示非常榮幸跟大家分享一位曾經的莫高窟的守護者，今天的故宮的守護者，如何從中華五千年文明的兩大載體中汲取文化力量，不斷改變他的世界觀、人生觀和價值觀。
王院長提到，他沒想到這座充滿視覺衝擊力的學校能在短短9個月內建成。而且，今天有900多名來自香港、內地工作的香港同胞的子弟和外籍人士的子弟，彙聚成一個大家庭，共同求學。而老師們也來自不同的文化背景和教育經歷，這讓他深受感動。另外，他還被民心的教育理念所觸動，即要守住香港根，懷揣一顆中國心、面向世界。他表示，今天所講的敦煌、故宮可以讓同學們更加深刻地感受到這種文化的淵源。
王旭東院長指出，敦煌與故宮打通了自漢代以來中國古代文化的傳承與記憶。他以“什麼是敦煌”作為引子，通過展示一幅幅絕美的圖片，引領同學們走進那片神秘的漫漫絲綢之路，他聲情並茂地講述了絲綢之路的歷史淵源、它如何成為連接東西方的重要橋樑以及它如何反映和塑造了中國人的家國情懷。
緊接著，王旭東院長向同學們深入介紹了敦煌與佛教的淵源，帶領同學們走進敦煌石窟，感受佛教文化的藝術之美。王院長通過賞析石窟彩塑圖片，詳細介紹了不同時代的洞窟形制及傳承與演變，讓在座同學們對古代藝術家的創造力、對美的不懈追求和背後所傳遞的佛教思想驚歎不已。
王院長進而指出，儘管我們現在身處一個科技發達、人工智慧的時代，但人們對美的認識並沒有超越前人。他以此告誡同學們，人總是有局限性的，不應過於自大。而這種局限性恰恰是人類文化發展的動力之一，促使我們不斷探索、創新和進步。
說完了敦煌，王旭東院長又帶領同學們走進故宮。王院長首先向同學們講述了故宮誕生的淵源，以及它背後所凝結的中華儒家、道家文化。他特別提到了“擇中立宮，居中為尊”的原則，對比了明初三都。讓同學們領略了明代紫禁城的獨特格局。王院長向同學們講解了明代紫禁城的“五門三朝”，讓同學們瞭解到中國古代宮城在佈局上遵循的前朝後寢之制以及宮殿建設上的傳承。他指出，這些建築體現了中國文化核心的三個字道、禮、和，強調人與自然和諧相處。
王院長旁徵博引的生動講述，激發起了同學們強烈的好奇心。他特別介紹了紫禁城的中軸與對稱，帶領同學們細緻賞析了太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮等宮殿建築的對稱之美，以及所蘊含的文化和規律，這種對和諧關係的追求，正是中國文化中一個重要的特點。
王院長指出，文化對一個人的滋養是潛移默化的，它不會一下子改變我們，但我們可以通過經常走進博物館、世界文化遺產地，去尋找那些能觸動我們內心的那個點。我們不需要過分關注是否看得懂，因為看懂是專家的事，我們只要去尋找那些要麼是給我們帶來衝擊的美，或者是能夠觸動我們的歷史故事就夠了。
在講完了敦煌和故宮的歷史文化後，王旭東院長進一步闡述了敦煌與故宮兩大文化殿堂的形成，他特別講述了那些為敦煌和故宮文物保護與修繕付出努力的前人們，他們的犧牲與付出令人敬佩，也讓在場的同學們深感震撼。
講座的最後，王旭東院長特別介紹了故宮博物院的使命，分別從平安故宮、學術故宮、數字故宮和活力故宮等多方面展示了故宮博物院的未來發展藍圖。
最後王院長以一段富有深意的話語結尾：“敦煌與故宮啟示我們中華文明生生不息，應堅定文化自信自強，更加寬闊的胸懷 更加開放包容的心態 吸收人類文明成果 建設文化強國和中華民族現代文明，踐行構建人類命運共同體的偉大理念 。”王院長的精彩講座贏得經久不息的掌聲。
隨後在提問環節，對於學生提出的如何在國學熱盛行的背景下，進行更深層次的文化追求的問題，王院長表示，國學繁榮和文化自信是非常好的一種現象，但同時需保持冷靜。一是要取其精華，去其糟粕，將精華部分與當今時代相結合，同時應將中華文明置於人類文明的大背景下，以更全面地理解自身與其它文明的關聯。
他強調，國學熱最怕的是浮躁，更怕的是一些糟粕泛起。他鼓勵民心學校的老師和同學們為中華民族現代文明和時代文化的傳播做出實踐，先做好自己，進而影響更多的人。要在追求中保持信心，永遠保持學習和謙遜，只有這樣，中華民族才能永遠屹立於世界之林。
梁振英先生隨後發表總結，他表示王院長生動演繹了“博大精深”這四個字，讓他受益良多。而民心學子們應該從王院長的講課中得到以下幾點啟蒙。一是同學們學會了歷史和地理、文化、藝術、哲學的交織，以及歷史和現實的延續。二是學問要做到融會貫通，學問不是割裂的，不管同學們將來學什麼專業，學問需要做到融會貫通。第三，求學的領域，浩如煙海，他希望同學們將來求學時能有更大的格局。
梁振英先生表示，絲綢之路正在重新煥發生機，並預告了學校即將定做一個展示絲綢之路的大模型，以幫助同學們更好地瞭解絲綢之路，瞭解我們跟其他國家地理上的關係。
講座前，王旭東院長一行參觀了民心校園，並與學生們進行親切交談。
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